ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ

Художественное своеобразие «Бесприданницы»; подтекст, психологизм, лиричность

​

1. Беседа по определению художественного своеобразия пьесы:

   1. Как Островский знакомит нас с главными персонажами  драмы?(О них рассказывают другие персонажи в диалогах);

   2. Что взял Островский для своей пьесы из классики драматического жанра?(события происходят в течении одного дня и все герои связаны с историей главной героини);

   3. Можем ли мы сказать, что в гибели Ларисы виноват только Паратов? (виновато все морально развращенное общество, которое  презирает бедность);

   4. Какое значение в пьесе имеет описание природы, Волги?(это символ другой жизни, к которой стремилась Лариса);

   5. Через всю пьесу проходят образы цыган и их песен. С какой целью драматург использует эти образы?(цыгане-символ свободы.Они противопоставляютя образам пьесы,которые не свободны(каждый по-своему).

   6. Основной мотив пьесы –это мотив торговли. Приведите примеры торговых сделок в тексте.

2. Составьте тезисы беседы «Художественное своеобразие пьесы» (см. беседу).

3. Что такое подтекст? Есть ли подтекст у этой пьесы и  какой? Почему писатель в открытую не мог сказать об этом?(После реформы 1861 года жизнь в России должна была измениться к лучшему. Островский в своей пьесе дает ответ: жизнь стала лучше только для Кнуровых).

4. Работа со смартфонами: найдите определение понятия « психологическая драма». Почему критики назвали пьесу «психологической драмой»?

5. Работа с текстом. Похожа ли драма на лирическое произведение? Чем? Найдите эмоционально окрашенные и оценочные слова, которые использует Островский  для передачи чувств и переживаний своих героев? С какой целью Островский придает драме черты лирического произведения?

​

Домашнее задание: работа со смартфонами. Найти романс или песню, которая подойдет  для финальной сцены (поет хор цыган, Паратов приказывает им прекратить пение).